在四川音乐学院的一间教室里，温暖的阳光透过窗棂洒落在甘绍成教授的脸庞。他精神饱满，掷地有声，正为研究生们讲述着道教音乐的千年韵律，仿佛每一个音符都在空气中跳动。已退休三年的甘绍成教授，身影依然活跃在研究生课堂、教学督导一线，还不时深入四川山水之间，守护着那些濒临消逝的传统音乐瑰宝。“退而不休”的园丁精神，正是他对“建设教育强国”时代召唤最动人的回应。他的音乐学之路，是一条个人发展与国家教育进步同频共振的奋斗历程，更是一部从教育大国迈向教育强国的鲜活缩影。

一、逆境求索的弦歌者

甘绍成教授的起点，是崇州一个清贫的九口之家。在那个“读书无用论”盛行的年代，一把破旧的二胡成了他灰暗岁月里唯一的光。油灯下，他日练五小时，琴弦磨破指尖，却磨不灭心中的赤诚。1977年，高考制度恢复，如春雷唤醒沉睡大地，同样也如光芒照亮了他前行的道路。在恩师郑德智的鼓励下，这位曾在乡村当知青的音乐赤子，以优异成绩从近千名考生中脱颖而出，成为川音恢复高考后首批录取者之一。

在川音学习的日子里，甘绍成在段启诚老师教导下苦练二胡技艺，同时还在朱泽民、钟善祥等老师们的指导下系统学习音乐学理论，并养成了阅读和写作的习惯，常常记录下对音乐的感悟。凭借这些积累，他逐渐从一名专注于演奏的学生，成长为兼具艺术实践与理论素养的佼佼者，为后来顺利留校任教奠定了坚实的基础。

他人生轨迹的转变，是国家教育航向拨乱反正、迈向正规化与公平化的生动缩影。教育强国的真谛，正是在于为每一个怀揣梦想的学子点燃希望，让寒门亦可闻弦歌，登殿堂。

二、文化传承的拓荒者

自1982年在川音留校任教后，甘绍成并未止步于讲台。在前辈老师朱泽民教授指引下，他将目光投向无人深研的成都道教音乐。微薄的工资难以支撑考察开销，他便自带泡菜干粮，扎进洞天福地的青城山道观。从对道教知识“几乎一无所知”起步，他凭借《辞海·宗教分册》和无数次虔诚求教，在青城山天师洞记下了珍贵经韵乐谱。

这段拓荒之旅终于结出了累累硕果：他参与编纂了国家重大工程《中国民族民间器乐曲集成·四川卷》；在襄樊、成都、西安、香港、威尼斯等地的各类学术会议上崭露头角；发表并出版《青城山道教音乐的演礼程序与音乐安排》《中国道教音乐》《青城山道教音乐研究》等学术成果，屡获奖项，其中最有影响力的是他独著的《青城山道教音乐研究》一书，于2014年荣获“第九届中国音乐金钟奖比赛”理论作品优秀奖。他让成都道教音乐从名山道观走向学术殿堂，最终助力其跻身国家级非遗名录。

三、师者仁心的传承者

甘绍成教授的课堂，从来不只是知识的传递。他主讲的民族音乐概论课，不仅系统梳理中国传统音乐的理论体系，更将自己多年田野调查的鲜活案例融入教学，让学生们感受到传统音乐的独特魅力。学生们常说：“甘老师的课，听得见青城山的钟声，闻得到道观的香火。”这门课程后来被评为“四川省精品课程”，成为川音的一张学术名片。更难得的是，在他指导的学生中，有不少人成为省内外音乐艺术院校和文化单位的骨干；有多人在“人音社杯”等乐评比赛中荣获佳绩，为培养音乐学人才贡献了力量。

作为川音音乐学系的前任领导，甘绍成教授深知“强国必先强教，强教必先强师”。他打破常规，积极引进国内外顶尖音乐院校的优秀毕业生，为川音音乐学学科发展注入新鲜血液。在选拔教师时，他不仅看重学术水平，更注重教学热情和师德修养。他常说：“教师这个职业，光有学问不够，还要有爱心和耐心。”正是这种选人用人理念，使川音音乐学系形成了一支结构合理、素质优良的教师队伍，为培养高素质音乐人才奠定了坚实基础。

四、退而不休的守护者

尽管甘绍成教授已办理退休，但依然忙碌。除了继续指导研究生外，他还积极参与四川非物质文化遗产保护工作，为传承四川传统音乐奔走呼吁。作为四川省非物质文化遗产保护协会的专家，他经常深入基层，指导民间艺人申报非遗项目。他说：“传统音乐是中华民族的文化基因，我们有责任把它完整传给下一代。”

在从教四十余年里，甘绍成教授身体力行诠释着“教育家精神”——那是对讲台的敬畏和对学术的虔诚，更是“得天下英才而教育之”的高尚情怀。他荣获“四川省教学名师”“德艺双馨艺术家”等称号，正是对其倾力锻造教育强国核心引擎“高质量师资队伍”的最高礼赞。

从油灯下苦练琴艺的知青，到守护千年道乐的学者，再到桃李满园的名师，甘绍成教授用一生诠释了对教育与文化的执着坚守。他的足迹深深融入中国教育从复苏到壮大、迈向高质量发展的壮阔历程中。当退休教授仍孜孜于课堂与田野，他所传递的不仅是知识技艺，更是一种精神——一种将个人生命融入强国伟业、以学术传承支撑文化自信、用师者仁心点亮未来的不朽信念。

在建设教育强国的征途上，正因有无数像甘绍成这样的“五老”以身为烛，以心为火，才让这条通向民族复兴的大道，始终弦歌不辍，桃李芬芳。