成都医学院弘扬传承红医文化

开辟育人实践新路径

成都医学院认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实立德树人根本任务，弘扬传承红医文化，坚持以“政治坚定、技术优良、艰苦奋斗、救死扶伤”红医精神引领办学治校，推动红医文化“实化—活化—深化”三化并行，形成了鲜明的红医文化育人特色，为高素质应用型医学人才培养注入了强劲文化动力。

一、聚焦载体“实化”，夯实育人阵地。一是打造多维度文化场域。建设红星广场、八一大道等红色地标，构筑红医文化馆、国家安全教育基地等场馆集群，在“一站式”学生社区全面融入红医元素，推出系列红医文创产品，使校园成为生动的“红医教科书”。二是开展多元化文化活动。加强军乐团和国旗护卫队品牌打造，创排《红医长青》《绽放在高原的格桑花》等精品舞台剧，开发“红色剧本”沉浸式体验活动，常态化开展“医学生宣誓”等仪式教育，形成师生“演红医、学红医、做红医”文化传承氛围。三是构建多样态文化传播。建立“线上+线下”传播矩阵，开展红医文化“七进”宣讲，创新“宣讲+演出”“义诊+心理服务”模式，开设“成医青年说”等新媒体专栏，营造“人人传播、人人参与”浓厚氛围。

二、聚焦资源“活化”，激发育人活力。一是赋能组织育人，激发组织涵育力。强化基层党团组织政治功能，实现“双带头人”教师党支部书记全覆盖，入选教育部“样板支部”2个、“双带头人”书记“强国行”专项行动团队1个，第一附属医院获批省党建工作示范医院，形成“一支部一品牌”的生动局面。二是赋能课程育人，激发课程引领力。坚持把红医文化嵌入课堂主阵地，构建“思政课程强化、课程思政深化、特色课程开发”三位一体的红医课堂体系，获省级教育教学成果奖9项、省“三全育人”综合改革试点院系2项，建成省级“课程思政示范课程”19门，入选国家级“大思政课”优质资源精品项目1项。三是赋能服务育人，激发协同向心力。树立一切服务学生成长的理念，持续推进“转作风、优服务”工作，建立网络意见“即收即办”机制，实行亮牌服务和延时服务。推进“一院一品”建设，培育“红护精神”等特色品牌，将红医文化和价值理念融入校园服务。

三、聚焦价值“深化”，引领育人方向。一是深化政治引领，以红色基因铸牢办学之魂。始终将政治建设摆在首位，以政治忠诚、为党育人锚定办学方向。以“三会一课”做实“党建+红医”融合载体，使党支部成为传承红医文化的战斗堡垒，党员成为践行红医文化的先锋旗帜。二是深化理论支撑，以学理阐释夯实文化根基。加入全国高校红医精神教育联盟，成立红医文化研究中心，立项校级专项课题30余项。系统开展红色口述史访谈与红医文化丛书编撰，为红医文化研究提供史料支撑。创新理论表达，依托“红医微党课”“红医口述”等载体，将学术研究转化为师生易懂、爱听的理论话语。三是深化实践担当，以知行合一践行初心使命。构建红医文化引领的人才培养体系，鼓励毕业生扎根基层边疆、厚植为民情怀，涌现出全国白求恩奖章获得者谭晓琴、全国百名优秀住院医师樊扬等先进典型。打造“红医同心·专家服务团”“红小医大学生理论宣讲团”等品牌项目，年均组织20余支队伍开展活动，引导师生在深入基层、服务社会中践行红医文化。组建国家核应急医学救援分队与预备役野战医疗队，积极服务国防卫勤事业。

乐山师范学院以数智赋能为驱动

全面提升教师AI教学能力

乐山师范学院认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入落实《“人工智能+教育”行动计划》及四川省人工智能赋能高等教育教学改革相关部署，将2026年确立为“数智赋能教育改革推进年”，以搭建标准体系为基础、压实层级责任为支撑、健全闭环管理为抓手，全域推进教师AI教学能力提升，形成措施扎实、特色鲜明的教师数智化发展“乐师方案”。

一、系统构建标准体系，健全制度矩阵，绘就改革发展蓝图。一是强化系统谋划。坚持顶层引领、制度先行，推动标准体系与配套机制深度融合。依托标准体系，搭建“1+4+N”制度矩阵，出台总体工作方案、认定实施细则、能力标准清单、激励保障办法、先锋教师评选规则，各教学院结合实际制定“一院一策”落地举措，细化形成20项可操作能力清单。二是构建能力框架。核心打造“一核两促三维四阶”能力框架，“一核”即以AI教学思考力为核心，锚定运用人工智能破解真实教学难题的目标，坚决摒弃形式化应用；“两促”即同步促进教师知识体系拓展深化、课堂质效与吸引力全面提升，加速教师从知识传授者向学习设计师转型；“三维”即贯穿智能备课、课中互动、课后辅导三大教学环节，实现全流程数智赋能；“四阶”即按照“识AI、用AI、融AI、创AI”四个层级，推动教师能力梯次进阶。三是创新认定机制。创新采用上机实操或课堂教学现场评价双轨认定模式，构建科学完备的评价体系，为全校教师AI能力提升划定路径、明确标尺。

二、压实全域责任链条，强化激励赋能，激活全员内生动力。一是建强协同组织体系。成立双组长牵头的领导小组，统筹教学、人事、人工智能教育与应用中心等多部门，构建分工明确、运转高效的工作格局。围绕三个全覆盖工作目标，做到教师培训全覆盖、岗位认定全覆盖、激励保障贯穿“训—认—用—评”流程。二是搭建立体服务网络。打造“多元培训+课程研修+精准帮扶+平台支撑”四位一体服务体系，组织教师参与国家、省级专项培训，上线多门校本研修课程，组建AI助教团开展一对一精准指导，打通教师能力提升“最后一公里”。三是健全激励约束机制。设置阶梯式奖励与院级专项组织奖，启动为期三年的“数智乐师”先锋教师培育计划，总计培育骨干教师100名。明确将AI教学能力合格认定结果纳入教学序列职称评审、岗位聘任硬性条件，并与年度考核、评优评先挂钩，坚持刚性约束与正向激励并举，营造比学赶超、主动应用的良好氛围。

三、深化闭环管理流程，坚持迭代升级，夯实长效发展根基。一是建立闭环管控链条。建立“计划—执行—检查—改进”全闭环管理机制，实行培训常态化、认定动态化、整改实效化。定期开展工作中期评估，总结经验、查摆短板。二是推动培育工作提质升级。接续启动教师AI教学能力提升2.0计划，推动工作重心从全员达标向能力提质转变，应用场景从课堂教学向科研创新、校园管理服务多元延伸，构建可持续、可迭代的发展模式。三是释放数智改革效能。建成知识图谱数字化课程8门，实现教学内容结构化、可视化呈现，获第二届全国高校教师数智教育创新大赛特等奖；遴选校级“人工智能+高等教育”典型案例80项，覆盖智慧课程、虚拟仿真、智能评价等多个领域；上线“乐师智问”“智能小E”等校级AI应用平台，全面赋能师生教学学习与校园管理，稳步提升教育数智化水平，为教育教学高质量发展注入强劲动能。